第573章 自作聪明
翌日巳时,酣睡中蒋杰在外催促,百里燕睡眼惺忪翻身起床,依然哈欠连连
“几时了?”
“已经巳时了大人,属下见您几日未曾合眼,便未敢叫醒大人。”
“嗯……”百里燕又是打了个哈欠,伸了伸腰,含糊其辞又问“此时叫我何事?”
“回大人,刚才清查俘获敌船发现了这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册,约有一指厚,纸张非常粗糙,是用稻草、树皮生产的简陋纸张,质地非常差。书册扉页写有金雪狄文,意为《兵法通要》,看到这里,百里燕不禁困惑
“谁人发现此书?”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书,原本老卒并不认识蛮字,故而将之仍在地上,但却是发现此书一半是蛮字,而另一半是我中原文。交给属下翻看后,发现了我军讲武堂绝密内容。”
“什么啊!”百里燕闻讯大吃一惊,惊出一身冷汗。
他非常清楚,讲武堂抄发的内部兵法书籍,每次使用完后一概要收回讲武堂书库,由专人把手,不太可能流到外界,更不用说漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授的内容,一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的,一部分是百里燕根据前世阅历摘选,外界不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容,绝不可能看走眼。
打开此书,果然是一篇金雪狄文,一篇中原文,并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容,注解多有曲解,翻译和理解南辕北辙。
如以“凡战者,以正合,以奇胜。善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。终而复始,日月是也。死而更生,四时是也。声不过五,五声之变,不可胜听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,五味之变,不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系,常言道事不过三,到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人,人地皆失,存人失地,人地皆得”,百里燕将其列为治政和经济篇,重点讲解人和土地、土地和人,人、土地、经济国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源,没有人,再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大,授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。
但到了此书中反而成了人与地共存亡,必报必死的态度和敌人决战,否则土地和人都会失去。
看到这里,百里燕多少又是松了口气。
讲武堂内部书册只有原文而没有注解,每次授课都由百里燕口传,若无切身体会和正确理解思路,在没有历史典故和前提条件之下,外人是很难知道讲武堂的秘密。
即便是拿到了内部资料,许多都是看字面一知半解。由此可以断定,内容不是武官阶层泄露,或是书库看管者,或是其他诸侯在窃取内容之后,被中原贼给弄走。
时间算起来,从讲武堂开办以来,得有五六年时间,从中原偷回资料,再到拿回金雪狄本土研究刊发,怎么也得有两三年时间,这么算起来,这件事还是发生在百里燕离开咸国之前发生的。
如此掐算起来,晋国的嫌疑无疑最大,晋国偷回之后,又可能不当心被中原贼窃走。
想到这里,百里燕脸色愈发难看,他说
“书中除我讲武堂,还有他国近些年名将所创军制兵法,多为中原兵法至精髓大成,此书即便是拿回中原,都可谓是制胜法宝。没想到金雪狄人对中原之渗透尽到无孔不入地步,简直令人匪夷所思!”
“大人,可金雪狄人既然能从我中原获取此书,但为何与我军交战还是屡战屡败。”
“呵呵!”百里燕冷笑道“其文意与中原文精髓相去甚远,差之毫厘谬以千里,其解有违中原文本意,其自然不知其中奥妙。而真正能通中原文者,或不知兵事,或无典故参详,亦不能切身感受中原之思想精髓,其焉能知我中原兵法之精妙。甚至其拿了此种一知半解的兵法,非但不能取胜,还可能误人子弟自受其害。”
“那岂不是搬起石头砸自己的脚吗?”
“何止是搬起石头砸自己的脚,多半已经深受其害不能自拔。将此书收起来,日后还有大用!”
“诺!”
匆匆用冷水洗了把脸,随蒋杰来到甲板,气温明显又低了些,金雪狄人的战船已经退往二十里外,河面上仍就漂浮着大量的浮尸,空气中尚残留着硝烟的味道。
蒋杰此时将一条灰色毛皮战袍披在了百里燕肩上
“今日天气转寒,大人免得着凉。”
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……过的真快呀,不知不觉,到此快两年了吧。”百里燕一脸萧索,仿佛瞬间老却了几岁。
蒋杰沮丧点了点头
“嗯……从笃晖战败算起,两年多了,不知道还能不能回咸国。”
“近两万里地,几十万人要想活着北返中原,何其难也。不过也不要气馁,天无绝人之路,总会有办法的。大不了我军也学匈奴人,根归于夏,而纵横于草原,在此跟他们斗上几十年!”
“大人,匈奴人是何人?”
“这你不知道,是曾经很久以前另一个世界,流浪在草原上的强大游牧民族,与中原同根同种,因过断绝了中原消息而自成一家。去,给我弄些热饭。”
“遵命大人。”
匈奴发源于夏商,早期也是一支为中华文明开疆拓土,向北迁徙的一个分支,后因失去联络自成一体,逐渐演变为匈奴。
联军被困南地,消息断绝,衣食住行都需要掠夺,难说日后人口渐多,无法北返中原,就地经过几代人繁衍,逐渐失去中原文明特征而自成一体,在南地掠夺袭扰金雪狄人,若干年后打趴了他们,又北上中原袭扰。
趁金雪狄人元气大伤,联军上午全面抢修战船,陆续从水下上浮了沉船十余艘。
下午,气温有所回升,百里燕在舱内翻看那本所谓的《兵法通要》,内容的翻译和曲解问题严重,带有严重的主观臆断和想当然的生搬硬套。
未时前后,蒋杰突然来报
“大人,大人,金雪狄水军跑了!”
“跑了!”
百里燕闻讯颇为诧异,他觉得以金雪狄人的秉性,断然不会善罢甘休,难道是穆尼得知战败下的撤退命令?
举步来到甲板,望远镜中可见二十里外敌船已经掉头,意图西逃。
“蒋杰,昨日放上南岸的马匹何人都收回来了吗?”
“都收回来了,大人有何吩咐。”
“去,让人骑马带足口粮上南北两岸,看看他们的岸上水兵去了什么地方。”
“大人是怀疑金雪狄人有诈?”
“你想想看,他们此来兵力数倍于我,即便现在,他们的人比船多,兵力依然数倍于我。而我军连日夺取战船抢修沉船,加之伤亡,兵力严重不足。
若要将所有船只带回德朗基,兵力将被各船稀释,即便是顺风划船,至多安排两班的人划船,将比他们慢的多,他们要是尾追杀来,我们还不大败。”
两次交战联军多有伤亡,缴获船只五六十艘,金雪狄人见联军不断打捞沉船,多半也是料到联军要把船全部弄走,但平均到每艘船上没有几个人,于是故作诈败,好等联军东逃时候顺水顺风尾随强袭
“多半是他们自作聪明,以为我军兵力严重不足,想佯装诈败,好趁机尾随强袭。”
“按说是如此,可如此浅显道理,他们但怎也不想想,万一反被我军用计岂不自取其祸。”
“那你说,我军若是东去,如何能令他们中计。”
百里燕反问,蒋杰略作思考后摇头说
“这个……属下愚钝,不知,还请大人明示。”
“你如此精明尚且不知,他们又哪里知道。你以为本将就是计囊袋子,凭空翻手就能变出来?”
“大人难道真无计可施?”
“倒也不全是,不过要费些力气。眼下我军有船几艘?”
“此前又捞出五艘自沉船,眼下有两百四十余艘,还有四十多艘需要打捞。”
“这样,今夜天色一黑,每两艘三千石船,三艘两千石船编为一组,三艘两千石船在中间,两艘三千石船各置于首尾,五艘首尾以绳索紧密相连间,头船、尾船配以桨手水兵,中间三艘两千石船空船降帆,如此以两艘大船带三艘小船,小船人力可转移至大船,速度还不会慢。”
“诶,大人此计真妙!”
“快去,让骑兵上岸,我琢磨着,金雪狄人多半得走出至少一天水路,才会让我军放心!”
拖船法当下多见于轻舟小船,大船很少用,一是大船的冲击力远比小船大得多,破坏力更大,稍有不慎发生追尾,后船能把前船菊花撞烂。
其二没有必要,现实中很少发生几艘船拖着,一起活动的极端案例。其三,拖船也是要讲究技术的。
载重较小的两船通常将绳索放长,让两船保持一定距离,如果两船首尾相连距离过短,前船行驶产生的水流激波会通过水力传导至后船,增加前船阻力。且两船轴心不易重合,驾驭起来并不方便。
而大船拖行若用此法,绳索必须放的更长,后船出空货物减轻辎重,但若此操作不当,后船仍会撞上前船,甚至后船搁浅,而且无法组队拖拽更多的船只。
事实上大船拖行要尽量缩短间距,要首尾相连,这样即可避免相撞,同时由于大船船体属于吃较深,水流激波影响是有,但在船体载重压制下,激波不易造成船体偏航和扭动。
同时在船队末尾安排人力控船,形成头船尾船同时控制,如此可将几艘串联大船轴线基本保持在一条轴线上,不至于弯弯扭扭增强阻力引发不测,且还能通过后船起到减速作用。
像京杭大运河上跑货的船队,都是采用此法,头几条船开着柴油机,后面拉着二三十条船停机船,省油跑的还不慢。
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“几时了?”
“已经巳时了大人,属下见您几日未曾合眼,便未敢叫醒大人。”
“嗯……”百里燕又是打了个哈欠,伸了伸腰,含糊其辞又问“此时叫我何事?”
“回大人,刚才清查俘获敌船发现了这个。”
蒋杰递来一本金雪狄人书册,约有一指厚,纸张非常粗糙,是用稻草、树皮生产的简陋纸张,质地非常差。书册扉页写有金雪狄文,意为《兵法通要》,看到这里,百里燕不禁困惑
“谁人发现此书?”
“几个老卒搜刮的时候发现了此书,原本老卒并不认识蛮字,故而将之仍在地上,但却是发现此书一半是蛮字,而另一半是我中原文。交给属下翻看后,发现了我军讲武堂绝密内容。”
“什么啊!”百里燕闻讯大吃一惊,惊出一身冷汗。
他非常清楚,讲武堂抄发的内部兵法书籍,每次使用完后一概要收回讲武堂书库,由专人把手,不太可能流到外界,更不用说漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。
讲武堂书面传授的内容,一部分是从当世所能收集兵法书册中精挑细选的,一部分是百里燕根据前世阅历摘选,外界不可能出现雷同。蒋杰谙熟内容,绝不可能看走眼。
打开此书,果然是一篇金雪狄文,一篇中原文,并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容,注解多有曲解,翻译和理解南辕北辙。
如以“凡战者,以正合,以奇胜。善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。终而复始,日月是也。死而更生,四时是也。声不过五,五声之变,不可胜听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,五味之变,不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系,常言道事不过三,到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。
再如“存地失人,人地皆失,存人失地,人地皆得”,百里燕将其列为治政和经济篇,重点讲解人和土地、土地和人,人、土地、经济国力的关系。
核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源,没有人,再多的土地也守不住。因此丧失民力比失地威胁更大,授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。
但到了此书中反而成了人与地共存亡,必报必死的态度和敌人决战,否则土地和人都会失去。
看到这里,百里燕多少又是松了口气。
讲武堂内部书册只有原文而没有注解,每次授课都由百里燕口传,若无切身体会和正确理解思路,在没有历史典故和前提条件之下,外人是很难知道讲武堂的秘密。
即便是拿到了内部资料,许多都是看字面一知半解。由此可以断定,内容不是武官阶层泄露,或是书库看管者,或是其他诸侯在窃取内容之后,被中原贼给弄走。
时间算起来,从讲武堂开办以来,得有五六年时间,从中原偷回资料,再到拿回金雪狄本土研究刊发,怎么也得有两三年时间,这么算起来,这件事还是发生在百里燕离开咸国之前发生的。
如此掐算起来,晋国的嫌疑无疑最大,晋国偷回之后,又可能不当心被中原贼窃走。
想到这里,百里燕脸色愈发难看,他说
“书中除我讲武堂,还有他国近些年名将所创军制兵法,多为中原兵法至精髓大成,此书即便是拿回中原,都可谓是制胜法宝。没想到金雪狄人对中原之渗透尽到无孔不入地步,简直令人匪夷所思!”
“大人,可金雪狄人既然能从我中原获取此书,但为何与我军交战还是屡战屡败。”
“呵呵!”百里燕冷笑道“其文意与中原文精髓相去甚远,差之毫厘谬以千里,其解有违中原文本意,其自然不知其中奥妙。而真正能通中原文者,或不知兵事,或无典故参详,亦不能切身感受中原之思想精髓,其焉能知我中原兵法之精妙。甚至其拿了此种一知半解的兵法,非但不能取胜,还可能误人子弟自受其害。”
“那岂不是搬起石头砸自己的脚吗?”
“何止是搬起石头砸自己的脚,多半已经深受其害不能自拔。将此书收起来,日后还有大用!”
“诺!”
匆匆用冷水洗了把脸,随蒋杰来到甲板,气温明显又低了些,金雪狄人的战船已经退往二十里外,河面上仍就漂浮着大量的浮尸,空气中尚残留着硝烟的味道。
蒋杰此时将一条灰色毛皮战袍披在了百里燕肩上
“今日天气转寒,大人免得着凉。”
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……过的真快呀,不知不觉,到此快两年了吧。”百里燕一脸萧索,仿佛瞬间老却了几岁。
蒋杰沮丧点了点头
“嗯……从笃晖战败算起,两年多了,不知道还能不能回咸国。”
“近两万里地,几十万人要想活着北返中原,何其难也。不过也不要气馁,天无绝人之路,总会有办法的。大不了我军也学匈奴人,根归于夏,而纵横于草原,在此跟他们斗上几十年!”
“大人,匈奴人是何人?”
“这你不知道,是曾经很久以前另一个世界,流浪在草原上的强大游牧民族,与中原同根同种,因过断绝了中原消息而自成一家。去,给我弄些热饭。”
“遵命大人。”
匈奴发源于夏商,早期也是一支为中华文明开疆拓土,向北迁徙的一个分支,后因失去联络自成一体,逐渐演变为匈奴。
联军被困南地,消息断绝,衣食住行都需要掠夺,难说日后人口渐多,无法北返中原,就地经过几代人繁衍,逐渐失去中原文明特征而自成一体,在南地掠夺袭扰金雪狄人,若干年后打趴了他们,又北上中原袭扰。
趁金雪狄人元气大伤,联军上午全面抢修战船,陆续从水下上浮了沉船十余艘。
下午,气温有所回升,百里燕在舱内翻看那本所谓的《兵法通要》,内容的翻译和曲解问题严重,带有严重的主观臆断和想当然的生搬硬套。
未时前后,蒋杰突然来报
“大人,大人,金雪狄水军跑了!”
“跑了!”
百里燕闻讯颇为诧异,他觉得以金雪狄人的秉性,断然不会善罢甘休,难道是穆尼得知战败下的撤退命令?
举步来到甲板,望远镜中可见二十里外敌船已经掉头,意图西逃。
“蒋杰,昨日放上南岸的马匹何人都收回来了吗?”
“都收回来了,大人有何吩咐。”
“去,让人骑马带足口粮上南北两岸,看看他们的岸上水兵去了什么地方。”
“大人是怀疑金雪狄人有诈?”
“你想想看,他们此来兵力数倍于我,即便现在,他们的人比船多,兵力依然数倍于我。而我军连日夺取战船抢修沉船,加之伤亡,兵力严重不足。
若要将所有船只带回德朗基,兵力将被各船稀释,即便是顺风划船,至多安排两班的人划船,将比他们慢的多,他们要是尾追杀来,我们还不大败。”
两次交战联军多有伤亡,缴获船只五六十艘,金雪狄人见联军不断打捞沉船,多半也是料到联军要把船全部弄走,但平均到每艘船上没有几个人,于是故作诈败,好等联军东逃时候顺水顺风尾随强袭
“多半是他们自作聪明,以为我军兵力严重不足,想佯装诈败,好趁机尾随强袭。”
“按说是如此,可如此浅显道理,他们但怎也不想想,万一反被我军用计岂不自取其祸。”
“那你说,我军若是东去,如何能令他们中计。”
百里燕反问,蒋杰略作思考后摇头说
“这个……属下愚钝,不知,还请大人明示。”
“你如此精明尚且不知,他们又哪里知道。你以为本将就是计囊袋子,凭空翻手就能变出来?”
“大人难道真无计可施?”
“倒也不全是,不过要费些力气。眼下我军有船几艘?”
“此前又捞出五艘自沉船,眼下有两百四十余艘,还有四十多艘需要打捞。”
“这样,今夜天色一黑,每两艘三千石船,三艘两千石船编为一组,三艘两千石船在中间,两艘三千石船各置于首尾,五艘首尾以绳索紧密相连间,头船、尾船配以桨手水兵,中间三艘两千石船空船降帆,如此以两艘大船带三艘小船,小船人力可转移至大船,速度还不会慢。”
“诶,大人此计真妙!”
“快去,让骑兵上岸,我琢磨着,金雪狄人多半得走出至少一天水路,才会让我军放心!”
拖船法当下多见于轻舟小船,大船很少用,一是大船的冲击力远比小船大得多,破坏力更大,稍有不慎发生追尾,后船能把前船菊花撞烂。
其二没有必要,现实中很少发生几艘船拖着,一起活动的极端案例。其三,拖船也是要讲究技术的。
载重较小的两船通常将绳索放长,让两船保持一定距离,如果两船首尾相连距离过短,前船行驶产生的水流激波会通过水力传导至后船,增加前船阻力。且两船轴心不易重合,驾驭起来并不方便。
而大船拖行若用此法,绳索必须放的更长,后船出空货物减轻辎重,但若此操作不当,后船仍会撞上前船,甚至后船搁浅,而且无法组队拖拽更多的船只。
事实上大船拖行要尽量缩短间距,要首尾相连,这样即可避免相撞,同时由于大船船体属于吃较深,水流激波影响是有,但在船体载重压制下,激波不易造成船体偏航和扭动。
同时在船队末尾安排人力控船,形成头船尾船同时控制,如此可将几艘串联大船轴线基本保持在一条轴线上,不至于弯弯扭扭增强阻力引发不测,且还能通过后船起到减速作用。
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